几人都求助般地看向邓布利多。
邓布利多则是看向拉尔夫,问道:
“拉尔夫,你是怎么做到如此清晰地感受身体内的魔力,并掌控它们的呢?是天赋吗?”
“应该不是,教授。我想想。”
拉尔夫回答到。
他思索着,想起了曾经奋力释放雷电后那种淋漓尽致的感觉。
虽然身体极为空虚,但能感受到一股力量在自己体内萌发,给自己带来了新的活力。
“将自己的魔力全部消耗殆尽,就能清晰地在体内感受到新生魔力的存在。”
“如此反复,应该就可以提升对魔力的感知以及掌控力度了。”
拉尔夫看向邓布利多,说到。
听着拉尔夫的讲述,邓布利多思索一下,说道:
“确实可行,你们可以尝试一下。”
“如果可以的话,你们可以一起组成一个魔力研究小组,专门研究如何提高魔力的敏感度和掌握能力这两方面。”
“有想法吗?有的话,我可以做你们的指导老师哦!”
邓布利多带笑着看着他们,宛若慈祥的老地精,说到。
在场的人都十分兴奋,无论是拉尔夫,还是斯来特林的小巴蒂。
‘邓布利多当指导老师,这是多大的机会啊!’
几人互相看了看,拉尔夫他们和小巴蒂对视了一会儿,都从对方眼中看出了坚定。
他们点点头,答应了这件事。
邓布利多也如愿以偿地拥有了自己的第一个魔研小组。
‘得和盖尔说一声,他应该会有什么建议吧。’
想到这,邓布利多脸上的笑意越来越浓郁。
让孩子们误以为他很满意这个魔研小组的构成,导致孩子们的嘴也咧得更大了。
“好了,时间不早了,你们先去吃饭吧。”
邓布利多看着这些兴奋的孩子们,说到。
“等等,教授。”拉尔夫说到。
“怎么了?拉尔夫。你还有问题吗?”邓布利多和蔼地问到。
“教授,怎么样才能让我的魔力达到你那样的程度。”
听到拉尔夫的提问,其他同学也期翼地看向邓布利多,想知道方法。
“唔?这个问题。”邓布利多想了想,“说实话,我从来没有考虑过这方面。所以,我暂时只能给你们一些我自己的猜想,也不知道对错。”
“一、可能更年龄有关系,毕竟大家都知道,巫师的魔力会随着年龄的增长而增长。只是未成年前增长的会快一些。”
“二、施展魔法的次数。这个猜想结合了拉尔夫的那个方法。到了我这个年纪,魔法已经融入了生活的一举一动。”
“可以这么说,如果哪天魔力突然消失了,我可能会生活不能自理。”
“三......”
邓布利多又浅说了几点,并附上了自己的猜想。
众人也是认真地听着,克罗德甚至都拿出纸笔,才是记笔记。
看得邓布利多摇头发笑,直言不必如此。
克罗德还是坚持记了下来。
小巴蒂也很难得地跟拉尔夫一起吃了饭,毕竟都将是一个小组,索性就趁机熟悉熟悉。
这时候,小巴蒂也刷新了他对拉尔夫的印象。
他一直以为,拉尔夫是标准的拉文克劳学霸,每天不是在学习,就是在学习的路上。
但,稍微和他们一交流,就发现,拉尔夫也是一个不着调的家伙。
他还以为,开学那段时间,拉尔夫在魔药课上的错误是他不小心犯的。
想不到,这竟然是一种本能。
就连他认为最正经的克罗德也有着和拉尔夫一样的本能。
根据克罗德他们控诉,在他们寝室里面,拉尔夫才是最不学习的那一个。
因为,他的魔法已经可以做到帮助他学习一切了。
这让小巴蒂羡慕不已,同时也在脑海里重复那一句话:
“苦难将会转化为实力。至少,我是幸福的。”
反而看起来最不着调的威廉,才是学习最认真,哦不,应该说是练习魔法最认真的那一个。
丹尼尔一改最初的腼腆、羞涩,开始变得佛系。
虽然是想休息就休息,但他的学习时间还是高于一般人的。
说来也有趣,他们寝室四个人,没有一个人对魔法界的玩具感兴趣。
无论是高布石,还是巫师棋。
起初,克罗德对巫师棋还有些兴趣。
但在发现其规则和普通的国际象棋一样,且寝室里没有人打得过自己后,他就这个游戏失去了兴趣。
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一番交流下来,让大家都熟悉了不少,祛除了不少双方之间的刻板印象。
拉尔夫他们一直以为小巴蒂是那种很高冷、不苟言笑的人。
现在却发现,他是一个很好交流的人,和西弗勒斯相比,性子比较温和。
小巴蒂有着良好的家教,吃饭的时候不想拉尔夫他们一样,宛若投胎一样。
同时,他还有一些假正紧,仿佛自己是个小大人一样。
吃完饭后,几人就告辞了。
拉尔夫他们悲惨地要上八楼,小巴蒂却是在地牢,这让拉尔夫他们流下了羡慕的泪水。
不过,他们还是更喜欢赫奇帕奇的寝室。
因为斯来特林的寝室太阴暗潮湿了,总觉得住久了就会向那个斯来特林的学长说得一样,得风湿关节炎。
另一边,邓布利多去找麦格教授填表格、签字。
麦格教授也一脸疑惑地看着他,霍格沃茨的正校长竟然主动邀请学生创办魔研小组。
哟嚯!研究的还是魔力呢。多么高大上的项目啊!
给邓布利多的表格签上字后,麦格教授也顺势问起了“霍格沃茨洗礼家长同意书”的事情。
显而易见的是,咱们的邓布利多校长没有做完。
麦格教授瞪着眼睛,横着眉头,看着邓布利多。
邓布利多不断安抚着炸毛的猫猫,让她不要生气,自己马上就做。
在麦格教授的监督下,邓布利多就在副校长办公室内,写起了信。
还好有魔法,一切都还简单。
邓布利多写好一张,其余用魔法复印一份就好。
最后在写地址和名称,交由猫头鹰寄出去。
这封信上写了洗礼的概述,最后让家长选择是否让家里的孩子参加。
参加则签字寄回,不参加就不必签字了。
忙完了这个事情,邓布利多赶忙回到校长室,给远在他乡的他写起了信。